Fuente: Noticias Extremadura Lugar: Educación Estudiantes de 1º Grado en Educación Primaria de la UEx participaron en un taller dinamizado por escolares de 6º curso del CEIP Lope de Vega en una experiencia de aprendizaje compartido entre universidad y escuela

10/03/2026. Los Institutos Universitarios de Investigación de la Universidad de Extremadura en Badajoz acogieron ayer un encuentro educativo centrado en el uso pedagógico de la robótica en el aula, en el que participaron estudiantes de 1º del Grado de Educación Primaria de la UEx y alumnado de 6º curso del CEIP Lope de Vega. La actividad se enmarcaba dentro de la asignatura Recursos Tecnológicos, Didácticos y de Investigación, impartida por la profesora de la UEx, Prudencia Gutiérrez Esteban.
La iniciativa fue organizada por el Grupo de Innovación Docente INNOEDECO y el grupo de investigación Ecosistema de Investigación para el Diálogo Educativo, Social y Digital, en colaboración con el CEIP Lope de Vega, centro educativo que impulsa diversas propuestas de innovación vinculadas al uso pedagógico de la robótica. Entre ellas destacan el proyecto RobotizArte y el programa Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS, orientado a acercar la tecnología y la robótica educativa al alumnado hospitalizado. La coordinación de la actividad desde el centro educativo se llevó a cabo a través del Aula LOPETRONIC, dirigida por el maestro Daniel Pérez Leitón.
Uno de los rasgos más singulares de esta experiencia fue que el propio alumnado de primaria dinamizó el taller, compartiendo con el futuro profesorado su experiencia en el uso de herramientas de robótica educativa. De este modo, el alumnado universitario pudo participar directamente en la actividad práctica y observar cómo se integran estas tecnologías en el aprendizaje escolar.
Durante la sesión se desarrolló un taller práctico de robótica educativa en el que estudiantes universitarios y escolares trabajaron conjuntamente en pequeños equipos. El alumnado del CEIP Lope de Vega actuó como guía de la experiencia, mostrando el funcionamiento de distintos kits de robótica educativa, entre ellos LEGO Education WeDo 2.0 y LEGO Education SPIKE Prime, mientras el alumnado universitario participaba en las actividades y analizaba sus posibilidades pedagógicas en el aula de Educación Primaria.
Además, los futuros docentes pudieron diseñar actividades empleando robots y elaborar recursos educativos aplicables a su futura práctica docente. Esta dinámica permitió conocer de primera mano cómo la robótica puede integrarse en el aula para fomentar el pensamiento computacional, la creatividad, la resolución de problemas y el aprendizaje colaborativo.
Con iniciativas como esta se busca acercar la realidad del aula a la formación universitaria del futuro profesorado, poniendo en valor experiencias educativas en las que el alumnado participa activamente en el proceso de aprendizaje. Asimismo, se promueve el intercambio de conocimientos entre la universidad, la escuela y la sociedad, reforzando el papel de la innovación educativa en la formación docente.
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